Nov 2011
2岁1个月后就送宇仔上幼儿园,
纯粹让他处在一个比较多人说话的环境,
这是语言治疗师建议的“语言刺激环境”。
所以,他不需要买课本。
带个书包,里面有:
尿片,一套衣服,水瓶,手巾,饭盒。以前有颜色笔,
后来老师说不需要就没带了。
早前,他有时不要在家吸奶,要带去幼儿园才吸,
不知道是被同学取笑还是听老师的话,后来不带了。
在宇仔身上,
没有发生突然很会讲话的奇迹,
也没护士说的~~~因为要投诉同学而开口。
但偶尔,宇仔会说:YX按abu-tu-tu书包, abu-tu-tu扁扁啊。
(abu-tu-tu 是米奇老鼠。他看到米妮会说“米妮”,就是不要说“米奇”。)
幼儿园安娣给他饼干,不舍得吃,带回家给嬷嬷看了才甘愿吃掉。
嬷嬷:谁给的?
宇仔:安娣。
宇仔:(拿着黏纸)要带去幼儿园。
妈妈:你有准备给同学吗?没有的话就不要带去。
宇仔:要带去啊。
妈妈:有6个,你个YX一个,给JX一个,给ZY一个,给AS一个,要不要?
宇仔:A...(不会念人家的名)没有来。
妈妈:你是说AS今天没有来啊?
宇仔:(点头)
好几次,他选了一本书,委屈的说:“要带书去幼儿园!”
妈妈:为什么?你还不需要课本啊。
宇仔:(很坚持)要啊!
妈妈:是因为同学有书,所以你也要带书吗?
宇仔:(点点头)
过后他都忘了。
昨晚,他又提起。
今早,他还亲自把书本放进书包才甘愿上学。
结果,去到幼儿园不要下车。。。
因为。。。
。
。
。。
爸爸的糖果完了,没有糖果吃。
你不注意的时候,他看着光碟,会尝试跟着唱,
从后面一个字到唱两个字。
你叫他特地唱,怎都不要的啦。
然后,电视上回教徒祈祷时间,
他也跟人家‘唱’;
听说把拔小时候也是一样。
2岁1个月后就送宇仔上幼儿园,
纯粹让他处在一个比较多人说话的环境,
这是语言治疗师建议的“语言刺激环境”。
所以,他不需要买课本。
带个书包,里面有:
尿片,一套衣服,水瓶,手巾,饭盒。以前有颜色笔,
后来老师说不需要就没带了。
早前,他有时不要在家吸奶,要带去幼儿园才吸,
不知道是被同学取笑还是听老师的话,后来不带了。
在宇仔身上,
没有发生突然很会讲话的奇迹,
也没护士说的~~~因为要投诉同学而开口。
但偶尔,宇仔会说:YX按abu-tu-tu书包, abu-tu-tu扁扁啊。
(abu-tu-tu 是米奇老鼠。他看到米妮会说“米妮”,就是不要说“米奇”。)
幼儿园安娣给他饼干,不舍得吃,带回家给嬷嬷看了才甘愿吃掉。
嬷嬷:谁给的?
宇仔:安娣。
宇仔:(拿着黏纸)要带去幼儿园。
妈妈:你有准备给同学吗?没有的话就不要带去。
宇仔:要带去啊。
妈妈:有6个,你个YX一个,给JX一个,给ZY一个,给AS一个,要不要?
宇仔:A...(不会念人家的名)没有来。
妈妈:你是说AS今天没有来啊?
宇仔:(点头)
好几次,他选了一本书,委屈的说:“要带书去幼儿园!”
妈妈:为什么?你还不需要课本啊。
宇仔:(很坚持)要啊!
妈妈:是因为同学有书,所以你也要带书吗?
宇仔:(点点头)
过后他都忘了。
昨晚,他又提起。
今早,他还亲自把书本放进书包才甘愿上学。
结果,去到幼儿园不要下车。。。
因为。。。
。
。
。。
爸爸的糖果完了,没有糖果吃。
你不注意的时候,他看着光碟,会尝试跟着唱,
从后面一个字到唱两个字。
你叫他特地唱,怎都不要的啦。
然后,电视上回教徒祈祷时间,
他也跟人家‘唱’;
听说把拔小时候也是一样。
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